El Aula del Saber es el espacio de Aldea Emprendedora dedicado a la formación, investigación y transformación educativa. Su propósito es impulsar una comunidad docente activa, comprometida con la generación de conocimiento aplicado, el desarrollo de prácticas pedagógicas basadas en evidencia y la producción colaborativa de contenidos educativos de alto impacto.
A través de una estructura estratégica de cursos, programas, redes y publicaciones, el Aula del Saber promueve una cultura de mejora continua, colaboración interdisciplinaria y difusión del conocimiento docente como motor de cambio.
Nuestros cursos están diseñados para fortalecer las competencias investigativas y pedagógicas del profesorado. Están abiertos a docentes de todos los niveles educativos interesados en profundizar en su práctica profesional.
Descripción general:
Este curso está diseñado para brindar a los docentes las herramientas fundamentales para comprender, diseñar y ejecutar investigaciones educativas rigurosas y pertinentes. A través de una formación teórica y práctica, los participantes aprenderán a plantear problemas de investigación, formular preguntas significativas, seleccionar enfoques metodológicos adecuados y analizar datos con sentido pedagógico.
Objetivo del curso:
Fortalecer las capacidades investigativas del profesorado mediante el dominio de métodos, técnicas e instrumentos de investigación educativa, orientados a la mejora de su práctica y la generación de conocimiento útil para sus comunidades escolares.
Contenidos principales:
Dirigido a:
Docentes, directivos, asesores pedagógicos y profesionales de la educación interesados en integrar la investigación como herramienta para la transformación de la práctica educativa.
Resultados esperados:
Al finalizar el curso, el participante será capaz de formular y desarrollar un proyecto de investigación educativa coherente, fundamentado y viable, alineado con las necesidades reales de su contexto.
Duración estimada:
40 horas (modalidad híbrida: sesiones virtuales + trabajo aplicado)
Descripción general:
Este curso tiene como propósito capacitar a los docentes en el diseño, implementación y evaluación de estrategias pedagógicas sustentadas en evidencia empírica. A través de una metodología activa, los participantes aprenderán a tomar decisiones fundamentadas en datos, identificar prácticas efectivas y generar mejoras continuas en el aula con base en resultados observables.
Objetivo del curso:
Desarrollar en los participantes la capacidad para construir prácticas didácticas alineadas a objetivos de aprendizaje claros, monitorear su impacto mediante indicadores pertinentes y tomar decisiones pedagógicas informadas a partir del análisis sistemático de datos.
Contenidos principales:
Principios de la enseñanza basada en evidencia.
Diseño instruccional con enfoque en resultados.
Instrumentos para la evaluación de intervenciones pedagógicas.
Recopilación y análisis de datos educativos (cuantitativos y cualitativos).
Uso de resultados para retroalimentar la práctica docente.
Sistematización y documentación de experiencias exitosas.
Dirigido a:
Profesores de todos los niveles educativos, coordinadores académicos, líderes pedagógicos y formadores de docentes interesados en mejorar la eficacia de su práctica mediante un enfoque reflexivo y orientado por datos.
Resultados esperados:
Al término del curso, el participante será capaz de diseñar estrategias didácticas con base en evidencia, evaluar su impacto en el aprendizaje y generar procesos de mejora continua fundamentados en resultados concretos.
Duración estimada:
36 horas (modalidad híbrida: sesiones sincrónicas, trabajo colaborativo y aplicación en el aula)
Descripción general:
Este curso ofrece a los docentes las herramientas necesarias para transformar su experiencia profesional y sus investigaciones en textos publicables, capaces de contribuir al diálogo académico y a la mejora educativa. Se abordan desde los fundamentos de la escritura académica hasta los procesos de evaluación editorial y divulgación científica.
Objetivo del curso:
Fortalecer las competencias de los docentes en la redacción, estructuración, revisión y publicación de artículos, ensayos y reportes académicos, con énfasis en la claridad, la argumentación rigurosa y la difusión del conocimiento generado desde la práctica educativa.
Contenidos principales:
Características de la escritura académica y científica.
Estructura y tipología de textos para publicación: artículos, estudios de caso, reseñas y sistematizaciones.
Criterios editoriales y evaluación por pares.
Normas de citación y uso ético de fuentes.
Selección de revistas, convocatorias y plataformas de publicación.
Estrategias de difusión académica y visibilidad del autor.
Dirigido a:
Docentes, formadores, coordinadores pedagógicos e investigadores educativos interesados en publicar sus experiencias, investigaciones o innovaciones didácticas en revistas académicas o medios especializados.
Resultados esperados:
Al finalizar el curso, el participante habrá producido un manuscrito académico listo para ser postulado a una revista, boletín o publicación institucional, y contará con los conocimientos necesarios para gestionar de forma autónoma futuros procesos editoriales.
Duración estimada:
32 horas (modalidad híbrida: sesiones presenciales/virtuales y acompañamiento editorial)
Descripción general:
Este curso introduce a los docentes en el uso estratégico de la inteligencia artificial como aliada en los procesos de investigación educativa. Los participantes aprenderán a utilizar herramientas digitales para analizar datos, automatizar tareas, descubrir patrones y generar nuevos enfoques metodológicos que potencien la investigación en el aula y en contextos escolares.
Objetivo del curso:
Capacitar a los participantes en el uso de tecnologías de inteligencia artificial aplicadas a la investigación educativa, desde el diseño del estudio hasta la recolección, análisis e interpretación de datos, promoviendo una cultura de innovación y rigor metodológico.
Contenidos principales:
Dirigido a:
Docentes-investigadores, asesores pedagógicos y profesionales de la educación interesados en enriquecer sus procesos de investigación con herramientas digitales emergentes, independientemente de su nivel de experiencia en tecnología.
Resultados esperados:
Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de integrar herramientas de IA en distintas fases del proceso investigativo, optimizando tiempos, fortaleciendo el análisis de datos y produciendo investigaciones más pertinentes, eficientes y comunicables.
Duración estimada:
30 horas (modalidad híbrida: sesiones teórico-prácticas + ejercicios guiados con herramientas tecnológicas)
Descripción general:
Este curso promueve la reflexión crítica y la práctica ética en los procesos de investigación educativa. A través del análisis de principios fundamentales, dilemas reales y marcos normativos, los participantes desarrollarán una conciencia profesional orientada a la transparencia, la equidad y el respeto por los sujetos y contextos involucrados en la producción de conocimiento.
Objetivo del curso:
Brindar a los docentes-investigadores los conocimientos y criterios necesarios para garantizar la integridad científica de sus investigaciones, asegurando prácticas responsables en el diseño, ejecución, análisis y divulgación de estudios educativos.
Contenidos principales:
Dirigido a:
Docentes, investigadores, coordinadores académicos y profesionales de la educación que participen o deseen participar en proyectos de investigación, publicaciones o sistematización de experiencias.
Resultados esperados:
Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de identificar riesgos éticos en sus investigaciones, tomar decisiones responsables frente a dilemas metodológicos o contextuales, y aplicar principios de integridad académica en todo el proceso investigativo.
Duración estimada:
24 horas (modalidad híbrida: sesiones reflexivas, análisis de casos y construcción de protocolos éticos)
Docente Investigador
Programa anual que combina formación y acompañamiento para desarrollar un proyecto de investigación educativa. Incluye mentoría metodológica, revisión por pares, y la presentación de resultados en espacios académicos.
Red de Investigación Colaborativa
Equipos docentes organizados por áreas temáticas (STEM, lectura, IA, inclusión, entre otros) que se reúnen mensualmente para compartir avances, generar sinergias y codiseñar proyectos de investigación o innovación.
Publicaciones de la Academia
Contamos con dos plataformas de divulgación:
Observatorio de Prácticas Docentes
Iniciativa que sistematiza, analiza y difunde buenas prácticas pedagógicas desarrolladas en el aula. Se elaboran informes temáticos, casos de estudio y recomendaciones para la mejora educativa con base en evidencia.
Si eres docente y deseas fortalecer tu práctica profesional a través de la investigación, la colaboración y la innovación, el Aula del Saber es tu espacio. Aquí construimos conocimiento que transforma la educación.
Imagina una comunidad donde cada joven tiene la oportunidad de transformar sus sueños en realidades. Una comunidad donde la educación y el emprendimiento no están limitados por recursos económicos, sino impulsados por la colaboración y la innovación. Esta es la visión de “Aldea Emprendedora”.
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